Å være foreldre til en nybegynnende musiker

Høstferien er over og unge musikere som begynte i august har begynt å forstå litt av hva musikklivet består i. Særlig for blåsere så er det mange i alderen 9 - 11 år som nettopp har lært seg sine første toner og sanger. Dette er ofte en veldig spennende tid, ikke bare for barna, men også for lærer og foresatte. Utviklingen er ofte svært høy, men hvordan kan vi som lærere og foreldre hjelpe ungene videre slik at de fortsetter å spille selv om de allerede føler de kan litt?

Jeg som musikkpedagog er beriket med verktøy i forbindelse med min utdanning, men slik er det vell egentlig ikke ut over det ganske land - foreldre er ikke utdannet i musikk, og noen tillater seg selv å si at de ikke er musikalske. Et uttrykk jeg personlig ikke tror noe på i det hele tatt.

Tony Mazzocchi har skrevet et lite innlegg om noen sannheter som kan være fruktbare for en foresatt å ha tenkt gjennom når deres barn nå har valgt å spille et instrument. En trenger ikke å ha musikkutdanning for å gi sitt barn den støtten som trengs for at barnet skal kunne bli god på instrumentet - det er derfor vi er priveligerte i Norge å ha en kulturskole i hver kommune som er pålagt å ha den faglige og pedagogiske tyngden som trengs.

Innlegget er oversatt med tillatelse fra Tony Mazzocchi og handler om mestringsfølelse, hjemmeøving og det å ha troen på at ditt barn faktisk har et musikalsk talent. Jeg har oversatt det engelske ordet gratification til mestringsfølelse da jeg føler det blir den mest relevante oversettelsen i denne sammenhengen.

_MG_3109

Sannheter om det begynnende musikkliv

Noen sannheter foreldre bør forstå når deres barn begynner å spille et instrument.

Det er begynnelsen på et nytt skoleår, og flere hundre tusen barn rundt om i landet har valgt hvilket instrument de sønker å spille og som de har tatt med hjem for første gang. Det er spennende, for å si det mildt, og potensielt begynnelsen på et langt liv mot en kjærlighet for musikk, lære nye ting, og støpe en utviklende tankegang.

Med det sagt, det å lære seg et instrument krever ferdigheter og egenskaper som kanskje unger ikke har erfart enda - og at foreldre ikke har tenkt på (eller ikke vet) hvordan å undervise. Det er noe av det vakre med musikkinstruksjon, særlig i forbindelse med dagens skolepensum. Derimot, er det viktig at foreldre er forberedt i det øyeblikket deres barn spiller sine første noter … og at det ikke høres særlig bra ut.

Her er tre punkt foreldre trenger for å være forberedt på hvordan det er for deres barn å lære seg et musikkinstrument.

Det vil ikke bli like mye umiddelbare mestringsfølelser som ditt barn er vant til… og det er helt greit. Våre barn lever i en verden av umiddelbare mestringsfølelser. Alt ligger foran fingertuppene deres - de trykker på en knapp og alt skjer umiddelbart. Selv om vi alle sammen har valgt umiddelbare mestringsfølelser over forsinkede mestringsfølelser (og vice versa) noen ganger i livet, så er ikke den yngre generasjonen presentert med dette valget ofte nok. Hvis våre barn plukker opp et instrument for første gang og ikke får til en lyd med en gang så er de ansvarlige nok til å stigmatisere seg selv som “u-musikalsk” og ikke i stand til å bli suksessfull i musikk - og de ønsker å slutte med en gang.

Men det er ikke sannheten.

Jeg tror at intelligens ikke er den primære indikatoren på suksess. Det er evnen til å holde ut motgang, holde ut og lære av feil, og ha en fleksibel holdning i forhold til hindringer. Hvis vi kan hjelpe våre barn til å være fokusert til å spille vakre toner på instrumentet (selv om målet er lengre borte enn det de ønsker at det skal være) så vil de utvikle en stamina som vil tjene dem godt gjennom livet deres.

Det er en nødvendighet å lære våre barn å forstå konseptet om en forsinket mestringsfølelse, og undervisning på en musikkinstrument er perfekt for dette. Noen musikalske elementer krever uker med øving før barn føler den fantastiske tilfredsheten gjennom en suksessfull fremføring. I en verden full av streaming og “fast food” så hjelper det å lære seg et musikkinstrument til å “roe ned livet” litt - og det er noe foreldre ikke bør ta for gitt.

Øving vil bli vanskelig hvis det ikke er en del av den daglige rutinen. Hvis barn forlater skolen med å forstå viktigheten med å ha daglige rutiner og gode vaner så vil lærere og foreldre ha gjort en flott jobb. Øving på instrumentet er noe som bør inkorporeres til en daglig øvelse på lik linje med hjemmeleksen og pussing av tenner. Eksperter sier at det tar cirka 21 dager for å skape en vane (så lenge det skjer 21 dager i strekk) så det er viktig at en øvingsrutine skjer samme dag som at barnet får med seg instrumentet hjem. Det å skape denne rutinen er en av grunnen hvorfor det er de to første månedene av det å være en musikkforesatt er så viktig. Start med 5 minutter hver dag og se hvordan det tar barnet ditt.

Barnet ditt har talent, og alle barn er i stand til å bli musikalsk kompetent. Det har blitt gjennomført mange studier som prøver å motbevise teorien om medfødt talent og medfødte gaver. Foreldre kan gjøre et inntrykk i deres “gen-bank” og forandre på familietreet hvis de ønsker det. Det er fortsatt ingen bevis for at musikalsk talent er medfødt, men det er sant at alle ikke har ressursene eller verktøyene til å bli store musikere. Hvis musikk blir tilbudt i skolepensumet, og hvis foreldre hjelper til med å øve litt, så vil alle barn ha muligheten til realisere sine talent - både musikalsk and andre steder. Det

er uheldig at studier innen nevrovitenskapen ikke var like utviklet når vår generasjon var barn - for mange av dagens foreldre tenkte at de ikke var “talentfulle” nok når de faktisk bare trengte bare litt mer tid med deres håndverk og støtte.

Å forstå disse sannhetene bør være firgjørende for foreldre og deres barn, og kan ta av litt stress av de første ukene av å lære seg å spille et musikkinstrument. Å bli dyktig på et musikkinstrument - eller å bli dyktig i hva som helt - trengs det å kjempe litt, så la barnet ditt gjøre det. De trenger å høres dårlige ut før det høres bra ut; de trenger å jobbe med thing som er bortenfor det de er kapable til for å bli bedre og smartere, og det betyr at de trenger å forsinke mestringsfølelsene litt og ta vare på motgangen for å vokse som musikere og mennesker.

Det vil komme noen harde dager, men det vil være langt flere fantastiske øyeblikk og vakker musisering etter veien som kanskje har startet med en innledende frustrasjon. Foreldre bør verdsette det faktum at musikk blir tilbudt gjennom skolen, og at det kan gi deres barn måter av læring som ikke andre fag kan.

Foreldre som gjør en langsiktig forpliktelse til musikkundervisningen gir barna verktøyene for å kunne lykkes i musikk - og derfor i livet - og det er en av de største gavene å gi dette året.

Link til opprinnelig innlegg:

http://www.musicparentsguide.com/2015/09/08/a-few-truths-parents-must-understand-when-their-child-begins-playing-a-musical-instrument/